Como convertir a tú hijo en un cibercriminal

Veinte normas en clave de humor para que los padres reflexionen sobre la educación en la red

CARLOTA FOMINAYA

La Familia Digital ha escrito la cara B de los buenos consejos para navegar por internet con mucho humor. Padres y madres, póngase cómodos y, sobre todo, reflexionen sobre las pautas que los autores, Ramon Arnó y Jaume Guasch, han elaborado en un formato desenfadado pero con una gran carga de profundidad.

1. LA RED. El primer consejo es no fomentar el diálogo en casa, no cometer el error de hablar con los hijos de internet. De a su hijo acceso totalmente libre a la red y, además, eduque diciendo: «Como yo no tuve internet, a mis hijos que no les falte de nada», «Internet es un lugar muy seguro» donde no es necesario adoptar medidas de seguridad), o «Internet es un lugar donde harás todo aquello que nunca harías en la vida real» (Lo que haces en internet no tiene consecuencias, y si las tuviera, no pasaría nada, porque nadie nos va a pillar). Padres y madres, vivan tranquilos, y nada de conocer a los padres de los amigos de los hijos conocidos por internet, ni mucho menos quedar con ellos como haríamos en la vida real.

2. LA PATRIA POTESTAD. Como el legislador penal ya ha dicho que los hijos son irresponsables penalmente hasta los 14 años, ¿por qué como padres tenemos que llevarle la contraria al mismo legislador y educar a los hijos a ser responsables antes de esa edad? Además, la patria potestad es un invento pasado de moda (vigilar, educar, hablar con los hijos son teorías que se ha demostrado científicamente que no funcionan...).

3. LOS LÍMITES. Nunca, pero nunca, se le ocurra cortar la conexión a internet a su hijo. Además es muy bueno, para socializar a sus hijos, que siga las siguentes normas: Que el menor hable y conozca a terceras personas totalmente desconocidas con las que haya contactado a través de internet. Hay que insistir, aunque él no quiera, en que quede con esas terceras personas solo, sin la presencia de los padres en ningún caso ya que, ¿cuál es la mejor manera de que una persona pase de «desconocida» a «conocida» si no es quedando con ella? Y NO ponga límites. Así, nunca estarán frustados.

4. LA ESCUELA E INTERNET. Son términos contradictorios. Hay que elegir; O una cosa o la otra. Desconfíe de las escuelas que organizan actividades formativas relacionadas con la seguridad, internet, los riesgos, etc. Por otra parte, es muy importante que los padres publiquemos las fotos de nuestros hijos menores, identificándoles con la etiqueta correspondiente en Facebook y haciendo las actividades más extrañas, como por ejemplo, rompiendo árboles.

5. MI HIJO ES DIFERENTE (MUY INTELIGENTE). Una buena señal para detectarlo es si el menor, cuando llega a casa, lo primero que hace es conectar el ordenador que tiene en su habitación, cerrar la puerta con llave, no dejar entrar a nadie y pasar muchas horas ahí encerrado. Si es así, no se preocupe, todos los grandes personajes de la historia han tenido etapas de recogimiento espiritual. Si cuando internet no funciona o tiene poca cobertura en el móvil, observa que su hijo tiene ansiedad, cambios de humor continuos, grita o llora, eso puede querer decir que el chaval está creciendo como persona.

6. LAS CONTRASEÑAS. Que sean fáciles de recordar. Por ejemplo, el nombre del niño, la palabra «contraseña», 1234... Desde luego, nada de mezclar números, letras y mayúsculas o símbolos extraños. Utilice siempre la misma contraseña para el correo, la banca electrónica, el móvil... y no la cambie nunca. Aquí debemos ser muy tradicionales.

7. EL CORREO ELECTRÓNICO. No lea jamás el correo electrónico de sus hijos menores (sobre todo si tienen entre 7 y 10 años). A esas alturas ya deberían saber que en el mundo hay gente muy pero que muy buena, siempre dispuesta a regalarnos cosas diversas por internet (una herencia depositada en un banco extranjero), o personas que necesitan a alguien como nuestros hijos que les faciliten una cuenta corriente... Debemos decirles que la oportunidad es calva y que no hay que dejarla escapar.

8. LAS REDES SOCIALES. Es importante tener claro estos principios: Yo como padre no puedo mirar el perfil de mi hijo. Pero sí lo puede hacer todo el mundo (menos yo). También es muy bueno que nuestros retoños compartan en el muro los datos personales de otras personas sin pedirles permiso previo (Se lo agradecerán por siempre jamás). Y sobre todo, que «suban» el lugar donde viven, su teléfono, sus gustos y sus fotografías más íntimas.

9. LA VIDEOVIGILANCIA. Hay que indicar a nuestros hijos que es muy importante que graben desde dentro de casa, captando, a ser posible, imágenes de la calle, de la casa de los vecinos, y sobre todo lugares como escuelas infantiles, sedes de partidos políticos y sindicatos... y que esas imágenes, debidamente editadas y etiequetadas, las cuelguen en Youtube y en elFacebook.

10. LOS DISPOSITIVOS. Mi hijo tiene derecho a tener todos y cada uno de los dispositivos del mercado (móviles, ordenadores, consolas, tablets, pda, etc...). Y nosotros como padres estamos obligados a comprarlos (sin excusas como las malas notas). Además es necesario que puedan conectarse libremente a internet desde cualquier lugar. Y muy importante: los dispositivos estén siempre en las habitaciones de nuestros hijos. Si estos pasan muchas horas navegando por las noches, esto es muy bueno. No se preocupe, así de mayor quien sabe si será un gran retagista o hará buenas amistades...

11. LA NAVEGACIÓN. El derecho a navegar libremente por internet es siempre preferente a las obligaciones que la patria potestad impone a los padres respecto a los hijos. Tenga muy claro que sus hijos en la red hacen lo mismo que usted, esto es, leer los periódicos, comprar billetes de tren o mirar si sube o baja la prima de riesgo. Revise los lugares por donde navega (siempre que él no lo haya borrado antes) y no se preocupe, al contrario, si localiza palabras como bulimia, drogas, anorexia, sexo... etc.

12. LOS DATOS PERSONALES. Hay que ser conscientes de que los menores y sus datos son una mina para las empresas y por tanto, si quiere un buen consejo como padre, explote la mina desde el primer momento.

13. LA SEGURIDAD. Tampoco cometa el error de enseñar a su hijo las normas básicas de seguridad. Y si no, haga memoria, ¿cuántos de ustedes fueron ido de pequeños de vacaciones con un SEAT 600, toda la familia y el perro, y no pasó nunca nada? Pues ahora mucho menos, y menos si nuestro hijo no se mueve de la silla de su habitación...

14. WIFI. Abra el wifi para para que todo aquel que quiera tenga conexión. Y si usted localiza una red abierta, aprovéchese del chollo para enviar información sensible a través de ella —datos de salud, preferentemente—, ya que como no hay cable, nadie la podrá interceptar.

15. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Si le echa un vistazo a los medios de comunicación (telesivisón, prensa, radio, etc.) y observa extrañado que hacen campañas de comunicación sensibilizando a los padres y a los hijos sobre la navegación segura, los riesgos de la red y oportunidades, cambie de canal: Le quieren manipular.

16. LOS ASPECTOS PENALES. Cabe recordar que de los hechos cometidos por nuestros hijos menores de edad somos responsables los padres solidariamente hasta los 18 años...

17. EL RESPETO A TRAVÉS DE LA RED. Lo cierto es que hay que acostumbrar a los pequeños a jugar sucio en la red, ya que por ejemplo en el mundo del fútbol, ¿no es verdad que a quien se recuerda más es a aquellos jugadores que hacen faltas a todas horas? Pues en la red pasa lo mismo, a dar patadas a diestro y siniestro.

18. LOS CONTRATOS. Un contrato es un acuerdo de voluntades entre dos o más personas que genera derechos y obligaciones, pero para que los hijos no se traumaticen desde jovencitos hay que enseñarles que los contratos sólo generan derechos para los hijos y obligaciones para los padres.

19. Y SI MI HIJO HACE ALGO MAL, ¿QUÉ HAGO? Es difícil saber si su hijo hace cosas mal ya que como no le escuchamos, ni le preguntamos... Y si nos dicen que hace algo mal, es que le tienen manía, y la culpa es de la escuela y de los malos amigos.

20. LA CONCLUSIÓN. Siguiendo estos pasos —escritos con mucho sentido del humor por Arno y Guasch, insistimos—, podremos conseguir nuestro objetivo primordial: convertir a nuestro hijo en un cibercriminal. O, con algo menos de suerte, que sea una víctima de las redes sociales y que nos arrastre con él.

http://www.abc.es/20121004/familia-padres-hijos/abci-veinte-hijo-ciberdelincuente-201210041700.html#.UHO9C57-S28.twitter

Escolares musulmanes de un colegio de Tarrasa impiden comer bocadillos de jamón a los niños autóctonos

Un grupo de cuatro madres de alumnos del CEIP President Salvans del barrio de Can Palet (Tarrasa) han denunciado la alarmante falta de integración de algunos niños que pretenden imponer sus costumbres al resto. Denuncian asimismo el trato de favor que reciben de las autoridades docentes. Como muestra, aseguran que el árabe se ha impuesto como lengua vehicular en las horas de recreo y que algunos niños impiden que otros ingieran su merienda si los bocadillos contienen jamón.

Han pasado algunos meses desde la primera denuncia que presentaron, e incluso ha habido un cambio de directora, pero, según confirman estas madres de alumnos, las cosas no han cambiado, como lo demuestra el asunto de los bocadillos. “En circunstacias normales podría ser considerada como travesuras entre niños, pero no cuando se trata de un centro donde la integración se antoja difícil, como prueba el hecho de que en los preescolar, la cuota de niños que hablan otros idiomas que no son los autóctonos sobrepasa con creces lo estipulado por las leyes, que es de un 80 por ciento. No hay error. En nuestro país no se fija un 20 por ciento como máximo de otros lenguajes dentro de las aulas, sino de un 80 por ciento. De hecho en uno de estos cursos, el número de niños que hablan árabe es del 83,33 por ciento”, declara una de las madres.

También subrayan la existencia de un cartel escrito en árabe en una de las puertas del colegio. En él se defiende la integración del colectivo musulmán con el resto de padres, madres y alumnos y alumnas. El cartel hace caso omiso a la Ley de Normalización Lingüística, por lo que tuvo que ser retirado por un agente del orden a requerimiento de una representante de los padres de alumnos.

Otra de las madres, María (nombre ficticio), dijo que muchas de las circulares a las madres y padres se escriben en catalán y en árabe, pese al elevado número de niños castellano parlantes que estudian en el centro. Creen que la utilización del árabe en las circulares del colegio, y no el castellano, vulnera las leyes vigentes y la propia Constitución.

Todas ellas coincidieron en que están buscando plazas en otros centros escolares dada la imposibilidad de que sus hijos estudien en un ambiente de tanta hostilidad.  

Lamentan que el Ayuntamiento, una vez más, haya decidido hacer la vista gorda ante el problema.

http://www.alertadigital.com/2012/06/19/escolares-musulmanes-de-un-colegio-de-tarrasa-impiden-comer-bocadillos-de-jamon-a-los-ninos-autoctonos/

La Bebida Helada

    

En un bar, hay un cubeta con hielo, en la cual una porción del hielo se ha derretido. El barman pone un cubo de hielo que pesa 20 gramos en una taza aislada que contiene 100 gramos de agua a 20 grados Celsius. ¿Se derretirá el cubo de hielo completamente? ¿Cuál será la temperatura final del agua en la taza?

Solución

Lo primero que tenemos que saber es que el hielo en la cubeta tiene una temperatura de 0 grados Celsius. ¿Cómo sabemos esto? La escala de temperatura Celsius define el 0°C cuando el hielo está en equilibrio térmico con el agua, y los 100°C cuando el agua está en equilibrio con el vapor. Una cubeta para hielo no proporciona refrigeración extra, sino que solamente mantiene el hielo en su temperatura de equilibrio con el agua que es el punto de fusión.
El calor específico (S_h) de una sustancia es la cantidad de calor necesaria para cambiar la temperatura de 1 gramo de la sustancia un grado Celsius. Por definición, el calor específico del agua es 1.0, y esta cantidad de calor se llama una caloría. Las etiquetas de nutrición reportan kilocalorías, que corresponden a 1000 calorías.
El calor latente es el calor necesario para cambiar el estado de una sustancia de sólido a líquido, o de líquido a gas. El agua está en equilibrio térmico con el hielo cuando ambos tienen la misma temperatura. El calor de fusión o congelación del agua, también llamado el calor de fusión (H_f), es 80 calorías por gramo a 0°C, que es la temperatura de equilibrio. En otras palabras, es necesario agregar 80 calorías de energía para fundir un gramo de hielo a 0°C. Para congelar un gramo de agua a 0°C, es necesario quitar 80 calorías de energía. El calor para hervir o condensar el agua a 100°C, llamado el calor de vaporización, es 539 calorías por gramo, aunque esto no es relevante para nuestro problema. La gráfica siguiente ilustra el efecto de la energía con respecto a la temperatura del agua en su estado sólido, líquido, y gaseoso.

El problema se puede resolver separándolo en dos partes. 1) La cantidad de energía necesaria para derretir el hielo es W_i×H_f, donde W_i es el peso del hielo. 2) Los 20 gramos de agua obtenidos al derretirse el hielo tienen que calentarse de 0°C, que es la temperatura del hielo, hasta la temperatura final T_f.
¿De dónde viene la energía para la derretir del hielo? Dado que el recipiente es una taza aislada, el calor tiene que venir de los 100 gramos de agua a 20°C. La cantidad de calor necesario para derretir el hielo y para aumentar la temperatura del agua resultante a la temperatura final es igual a la pérdida de calor por los 100 gramos de agua. Esto se puede expresar mediante la siguiente ecuación:

W_i×H_f + W_i×S_h×(T_f - 0°C) = W_w×S_h×(T_wi - T_f)

Donde
W_i = peso del hielo = 20g
H_f = calor de fusión = 80 calorías/gramo
W_w = peso del agua = 100g
T_f = temperatura final
T_wi = temperatura inincial del agua = 20°C
S_h = calor específico del agua = 1.0 calorías por gramo por °C

Sustituyendo los valores obtenemos:

20×80 + 20×1×(T_f - 0°C) = 100×1×(20°C - T_f)
1600 + 20T_f = 2000 - 100T_f
120T_f = 400
T_f = 400/120 = 3.3°C

La temperatura final es 3.3°C. Si hubiésemos tenido más hielo o menos agua, no hubiera habido suficiente energía en el agua para derretir todo el hielo. Una vez que la temperatura del agua llega a 0°C, no puede derretir más hielo.
¿Cuánto hielo puede derretirse por 100 g de agua a 20°C? Usando la ecuación anterior, donde la temperatura final es 0°C y el peso del hielo es desconocido, tenemos:

W_i×80 = 100×1×20

La cantidad máxima de hielo que puede derretirse es:

W_i = 2000/80 = 25 gramos

Si la cantidad de hielo es más de 25 gramos, el resto simplemente flotará en 125 gramos de agua a 0°C.

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La novena edición del Índice Merk lista el calor de fusión del agua como 1.436 kcal/mol y el calor de vaporización como 9.717 kcal/mol. Dado que el peso molecular del agua es 18.016 g/mol, H_f = 79.71 cal/g, y H_v = 539.35 cal/g.

http://www.scientificpsychic.com/mind/bebida-fria.html

Sobre los recortes en Educación

Publicado el 23 mayo, 2012

Manifiesto del Movimiento Masby sobre los recortes en Educación –

En relación con las informaciones que van apareciendo en algunos medios de comunicación distorsionando la realidad sobre los recortes en educación y la calidad educativa de España, y en concreto referente al artículo del periódico El País con una entrevista al director del Instituto Público Rascaña de Valencia, el Movimiento Masby, que no somos sospechosos de ser súbditos del PP, si no ciudadanos libres, queremos manifestar:

1 – Es totalmente falso que los recortes en educación estén mermando la calidad educativa de nuestros hijos. En los años 70 con un presupuesto ínfimamente peor, estábamos entre los primeros puestos de Europa en educación.
2 – Es totalmente falso que los colegios tengan recortes de luz eléctrica, agua o teléfono pues las facturas no las pagan directamente los centros.
3 – Es totalmente falso que los colegios no dispongan de tiza, folios, papel higiénico, botiquín u otros elementos consumibles para realizar la función educativa, salvo que la dirección del colegio hayan utilizado los fondos para otras funciones inapropiadas o para usos personales.
4 – Denunciamos que los Sindicatos estén abanderando demandas políticas usurpando el papel propio de los partidos políticos en lugar de dedicarse a funciones meramente sindicales. No hemos oído ni una sola demanda de los sindicatos reclamando la perdida de poder adquisitivo de los funcionarios. Esa es la única misión de los Sindicatos, recuperar el salarios perdido de los trabajadores de la enseñanza.
5 – Denunciamos a los sindicatos que cuando reclaman calidad en educación, solo se refieren –por ejemplo en Valencia- a estudiar más en Valenciano cuando ello ha ocasionado, que ya hoy en día, el 70 % de los jóvenes de 19 años en Valencia no tengan comprensión lectora de textos sencillos. Son potencialmente los analfabetos del Siglo XXI.

En Masby no sabemos si las declaraciones de Miguel Real al periódico “democrático” El País son una manipulación política aprovechándose del cargo que ostenta o es un pinzamiento de su neurona cerebral a consecuencia de los pendientes o pircing que lleva clavados.

Ante estos hechos manifestamos:

Al Ministerio de educación denunciamos que el verdadero recorte en educación es el que va hacer José Ignacio Wert y el PP para reducir el fracaso escolar. En lugar de subir los niveles educativos va a eliminar el 4º de la ESO que es donde se dan –por naturaleza- el mayor numero de abandono escolar, otorgando el Certificado de estudios en 3º de la ESO, consiguiendo así, maquillar ante la UE y ante la opinión pública las cifras tan desoladoras. Nuestros hijos serán igual de indigentes culturales pero no entrarán en las estadísticas. Claramente es un delito de prevaricación y un genocidio cultural contra toda una generación de jóvenes convirtiéndolos en “burros homologados.”

A la Generalidad Valenciana de Educación solicitamos que abra un expediente a Miguel Real e investigue las normas de seguridad por utilizar bombonas de gas compradas en la “ferretería” y su homologación para uso educativo en centro escolar, así como otros elementos potencialmente peligrosos para los jóvenes.
Solicitamos una auditoria de cuentas para aclarar si en el Instituto Rascaña ha habido malversación de fondos públicos privando a los alumnos de los elementos necesarios para su educación.
Solicitamos, si hubiera lugar, un expediente administrativo a Miguel Real por las declaraciones públicas como funcionario por crear alarma social y cuestionar la calidad y viabilidad de la enseñanza en su Instituto.

A la ciudadanía queremos recordar que los únicos recortes económicos en educación han sido los sueldos de los profesores, utilizando a este sector profesional como cabeza de turco, cebándose los políticos con estos profesionales como acto de ejemplaridad para levantar un país en lugar de eliminar toda la estructura Autonomista que es la que nos ha llevado a una ruina total.

Manifiesto del Movimiento Masby sobre los recortes en  Educación –

En relación con las informaciones que van apareciendo en algunos medios de comunicación distorsionando la realidad sobre los recortes en educación y la calidad educativa de España, y en concreto referente al artículo del periódico El País con una entrevista al director del Instituto Público Rascaña de Valencia, el Movimiento Masby, que no somos sospechosos de ser súbditos del PP, si no ciudadanos libres, queremos manifestar:

1 - Es totalmente falso que los recortes en educación estén mermando la calidad educativa de nuestros hijos. En los años 70 con un presupuesto ínfimamente peor,  estábamos entre los primeros puestos de Europa en educación.

2 - Es totalmente falso que los colegios tengan recortes de luz eléctrica, agua o teléfono pues las facturas no las pagan directamente los centros.

3 – Es totalmente falso que los colegios no dispongan de tiza, folios, papel higiénico, botiquín u otros  elementos consumibles para realizar la función educativa, salvo que la dirección del colegio hayan utilizado los fondos para otras funciones inapropiadas o para usos personales.

4 - Denunciamos que los Sindicatos estén abanderando demandas políticas usurpando el papel propio de los partidos políticos en lugar de dedicarse a funciones meramente sindicales. No hemos oído ni una sola demanda de los sindicatos reclamando la perdida de poder adquisitivo de los funcionarios. Esa es la única misión de los Sindicatos, recuperar el salarios perdido de los trabajadores de la enseñanza.

5 - Denunciamos a los sindicatos que cuando reclaman calidad en educación, solo se refieren –por ejemplo en Valencia-  a estudiar más en Valenciano cuando ello ha ocasionado, que ya hoy en día, el 70 % de los jóvenes de 19 años en Valencia no tengan comprensión lectora de textos sencillos. Son potencialmente los analfabetos del Siglo XXI.

En Masby no sabemos si las declaraciones de Miguel Real al periódico “democrático” El País son una manipulación política aprovechándose  del cargo que ostenta o es un pinzamiento de su neurona cerebral a consecuencia de los pendientes o pircing que lleva clavados.

Ante estos hechos manifestamos:

Al Ministerio de educación denunciamos que el verdadero recorte en educación es el que va hacer José Ignacio Wert y el PP para reducir el fracaso escolar. En lugar de subir los niveles educativos va a eliminar el 4º de la ESO que es donde se dan –por naturaleza- el mayor numero de abandono escolar, otorgando el Certificado de estudios en 3º de la ESO, consiguiendo así, maquillar ante la UE y ante la opinión pública las cifras tan desoladoras. Nuestros hijos serán igual de indigentes culturales pero no entrarán en las estadísticas. Claramente es un delito de prevaricación y un genocidio cultural contra toda una generación de jóvenes convirtiéndolos en “burros homologados.”

A la Generalidad Valenciana de Educación solicitamos que abra un expediente a Miguel Real e investigue las normas de seguridad por utilizar bombonas de gas compradas en la “ferretería” y su homologación para uso educativo en centro escolar, así como otros elementos potencialmente peligrosos para los jóvenes.

Solicitamos una auditoria de cuentas para aclarar si en el Instituto Rascaña ha habido malversación de fondos públicos privando a los alumnos de los elementos necesarios para su educación.

Solicitamos, si hubiera lugar, un expediente administrativo a Miguel Real por las declaraciones públicas como funcionario por crear alarma social y cuestionar la calidad y viabilidad de la enseñanza en su Instituto.

A la ciudadanía queremos recordar que los únicos recortes económicos en educación han sido los sueldos de los profesores, utilizando a este sector profesional como cabeza de turco, cebándose los políticos con estos profesionales como acto de ejemplaridad para levantar un país  en lugar de eliminar toda la estructura Autonomista que es la que nos ha llevado a una ruina total.

Solicitamos a todos los españoles abandonen el papel de súbditos para asumir el papel de ciudadanos libres y así reclamar el derecho, y no el privilegio, de poder estudiar en español todas las asignaturas y en todo el territorio nacional con conocimientos universales y no territoriales. Nosotros los ciudadanos con nuestra pasividad hemos consentido hipotecar el futuro económico de nuestros hijos pero no debemos permitir hipotecar su futuro cultural.

Como ciudadanos debéis saber que Rajoy os ha engañado, os está engañando y os seguirá engañando para defender sus Taifas.

España, tome las medidas que tome, matemáticamente es imposible que salga del agujero negro que nos engulle. Estamos en un punto sin retorno. España debe 3.000 millones de millones de euros.

* Se adjunta recorte de El País con las declaraciones de Miguel Real

Con copia al Ministerio de Educación, a la Generalidad Valenciana, a todos los Medios de Comunicación, a ciudadanos de España y a súbditos del Sistema.

Juan Manuel Escribano  – Coordinador Madrid Movimiento Masby

Como ciudadanos debéis saber que Rajoy os ha engañado, os está engañando y os seguirá engañando para defender sus Taifas.
España, tome las medidas que tome, matemáticamente es imposible que salga del agujero negro que nos engulle. Estamos en un punto sin retorno. España debe 3.000 millones de millones de euros.

* Se adjunta recorte de El País con las declaraciones de Miguel Real

Con copia al Ministerio de Educación, a la Generalidad Valenciana, a todos los Medios de Comunicación, a ciudadanos de España y a súbditos del Sistema.

Juan Manuel Escribano – Coordinador Madrid Movimiento Masby
http://www.elsoplon.net/2012/05/hoy-juan-manuel-escribano-sobre-los-recortes-en-educacion/

Masby publica un manifiesto sobre los ajustes en Educación

El movimiento ha publicado un manifiesto en relación a los ajustes en Educación, un día después de las movilizaciones de los trabajadores del sector y el alumnado tanto de colegios, como de universidades

Redacción Estrella Digital, 23/05/2012 | 12:42 h.

Artículo de El País.

"En relación con las informaciones que van apareciendo en algunos medios de comunicación distorsionando la realidad sobre los recortes en Educación y la calidad educativa de España, y en concreto referente al artículo del periódico El País con una entrevista al director del Instituto Público Rascaña de Valencia, el Movimiento Masby, que no somos sospechosos de ser súbditos del PP, si no ciudadanos libres, queremos manifestar:

1 - Es totalmente falso que los recortes en Educación estén mermando la calidad educativa de nuestros hijos. En los años 70 con un presupuesto ínfimamente peor,  estábamos entre los primeros puestos de Europa en Educación.

2 - Es totalmente falso que los colegios tengan recortes de luz eléctrica, agua o teléfono pues las facturas no las pagan directamente los centros.

3 - Es totalmente falso que los colegios no dispongan de tizas, folios, papel higiénico, botiquín u otros elementos consumibles para realizar la función educativa, salvo que la dirección del colegiohaya utilizado los fondos para otras funciones inapropiadas o para usos personales.

4 - Denunciamos que los Sindicatos estén abanderando demandas políticas usurpando el papel propio de los partidos políticos, en lugar de dedicarse a funciones meramente sindicales. No hemos oído ni una sola demanda de los sindicatos reclamando la pérdida del poder adquisitivo de los funcionarios. Esa es la única misión de los Sindicatos, recuperar el salario perdido de los trabajadores de la enseñanza.

5 - Denunciamos que los sindicatos cuando reclaman calidad en Educación, sólo se refieren –por ejemplo en Valencia-  a estudiar más en valenciano cuando ello ha ocasionado, que ya hoy en día, el 70 % de los jóvenes de 19 años en Valencia no tengan comprensión lectora de textos sencillos. Son potencialmente los analfabetos del Siglo XXI.

En Masby no sabemos si las declaraciones de Miguel Real al periódico “democrático” El Paísson una manipulación política, aprovechándose del cargo que ostenta, o es un pinzamiento de su neurona cerebral a consecuencia de los pendientes o piercing que lleva clavados.

Ante estos hechos manifestamos:

Al Ministerio de Educación: Denunciamos que el verdadero recorte en Educación es el que va hacer José Ignacio Wert y el PP para reducir el fracaso escolar. En lugar de subir los niveles educativos va a eliminar el 4º de la ESO que es donde se dan –por naturaleza- el mayor número de abandono escolar, otorgando el Certificado de estudios en 3º de la ESO, consiguiendo así, maquillar ante la UE y ante la opinión pública las cifras tan desoladoras. Nuestros hijos serán igual de indigentes culturales pero no entrarán en las estadísticas. Claramente es un delito de prevaricación y un genocidio cultural contra toda una generación de jóvenes convirtiéndolos en “burros homologados.” 

A la Generalidad Valenciana de Educación: Solicitamos que abra un expediente a Miguel Real e investigue las normas de seguridad por utilizar bombonas de gas compradas en la “ferretería” y su homologación para uso educativo en un centro escolar, así como otros elementos potencialmente peligrosos para los jóvenes.

Solicitamos una auditoria de cuentas para aclarar si en el Instituto Rascaña ha habido malversación de fondos públicos privando a los alumnos de los elementos necesarios para su educación.

Solicitamos, si hubiera lugar, un expediente administrativo a Miguel Real por las declaraciones públicas como funcionario, por crear alarma social y cuestionar la calidad y viabilidad de la enseñanza en su Instituto.

A la ciudadanía: Queremos recordar que los únicos recortes económicos en Educación han sido los sueldos de los profesores, utilizando a este sector profesional como cabeza de turco, cebándose los políticos con estos profesionales como acto de ejemplaridad para levantar un país en lugar de eliminar toda la estructura Autonomista que es la que nos ha llevado a una ruina total.

Solicitamos a todos los españoles que abandonen el papel de súbditos para asumir el papel de ciudadanos libres y así reclamar el derecho, y no el privilegio, de poder estudiar en español todas las asignaturas y en todo el territorio nacional con conocimientos universales y no territoriales. Nosotros los ciudadanos con nuestra pasividad hemos consentido hipotecar el futuro económico de nuestros hijos pero no debemos permitir hipotecar su futuro cultural.

Como ciudadanos debéis saber que Rajoy os ha engañado, os está engañando y os seguirá engañando para defender sus Taifas. 

España, tome las medidas que tome, matemáticamente es imposible que salga del agujero negro que nos engulle. Estamos en un punto sin retorno. España debe 3.000 millones de millones de euros."


http://www.estrelladigital.es/espana/Masby-publica-manifiesto-recortes-Educacion_0_1181282071.html

Por un mundo privado

 Carlos Cuesta 

Domingo, 20 de mayo del 2012 

¿Por qué tenemos que comulgar todos con el supuesto dogma de que hay que salvar lo público? ¿Soy yo el único que a estas alturas de la película ve con absoluta claridad que no han fallado las empresas, sino los políticos que les quitaban los recursos por medio de impuestos y absorbiendo la financiación bancaria para colocar su deuda pública? ¿Soy el único que ve cajas y más cajas de ahorros caer en la nacionalización mientras los bancos privados aguantan la misma crisis? ¿Soy la única persona que mira atónita como se defiende un modelo de pensiones público incapaz de soportar el avance del envejecimiento de la sociedad?

© Fotodiagramas by Flickr.com

Estos días se han hecho públicos unos datos muy reveladores. Datos sobre la educación que delatan que el ataque orquestado de los camisetas verdes a la educación privada no puede ser más que una iniciativa dirigida por aquellos que pretenden seguir controlando las escuelas sin permitir ni un atisbo de libertad. Porque esas escuelas concertadas privadas tan malvadas, según los que aseguran defender la educación, han ahorrado en un único  año al sistema de educación 2.350 millones de euros. ¿Cómo? Pues porque quienes desde su libertad han podido –no todos los que querían, por desgracia- entrar en estas escuelas, han pagado de sus bolsillos el mantenimiento de los edificios, las clases extra, los servicios de deporte, etc. Es decir, que gracias a esa libertad, 2.350 millones de euros han permitido que otros niños con menos recursos puedan tener asegurada su educación. ¿Es esto lo que les molesta a los enemigos de la libertad? Porque habría que recordarles que en Madrid y Cataluña, centro de sus protestas, el ahorro llega a su techo con 225,5 y 360,5 millones anuales respectivamente. ¿Irán ellos a explicar a las familias de los  inmigrantes que por su sectarismo socialista están poniendo en peligro una vía de financiación que permite a los más necesitados acceder a servicios inimaginables en sus países de origen? ¿O explicarán los señores Griñán y Valderas –responsables políticos de Andalucía– que, pese a su monserga izquierdista, gracias a los colegios concertados han conseguido 173 millones de euros con los que apuntalar el sostenimiento educativo (en medio de una deuda pública regional de 15.000 millones)?

La gente no se comporta contra su naturaleza. Es lógico querer una buena sanidad. Pero no es natural poner el acento en que sea pública. Es obvio defender un buen sistema educativo, pero no empeñarse en que, aunque no deje de perder calidad, sea público. Es normal querer tener mejores carreteras, pero ¿cuál es la razón para empeñarse en que el asfalto que se pisa sea público?

Defendamos la creación de empleo y la riqueza. No el secuestro de la economía por unos mensajes que han sido infiltrados artificialmente por una izquierda que basa su fuerza en los sindicatos, el monopolio público, el control político y el odio al mercado libre, únicos beneficiados de mantener los servicios bajo absoluto control de la Administración.